口罩佩戴宣传培训总结 第1篇

呼吸道传染病是指通过呼吸道传播的疾病，如流感、肺炎、麻疹等。为了有效防治呼吸道传染病，我们需要加强对相关知识的培训。以下是关于呼吸道传染病防治知识培训的总结：

一、了解呼吸道传染病的传播途径和症状

呼吸道传染病主要通过飞沫传播和接触传播，症状包括发热、咳嗽、流涕、咽痛等。了解传播途径和症状有助于及时采取防护措施和识别疾病症状。

二、加强个人防护意识

员工需要加强个人卫生习惯，如勤洗手、戴口罩、避免接触病原体等，以减少感染的可能性。另外，要避免去人多的地方，尤其是密闭空间。

三、定期进行消毒和通风

对办公室、工作场所等公共场所进行定期消毒，保持空气流通，有助于减少病原体的传播。

四、及时就医和隔离

一旦出现呼吸道传染病症状，应及时就医并遵医嘱进行隔离，以防止病原体传播给他人。

五、加强健康教育

通过开展健康教育活动，提高员工对呼吸道传染病的认识和防护意识，促进员工形成良好的卫生习惯。

六、建立健全的防控制度

企业应建立健全的呼吸道传染病防控制度，包括定期开展防控培训、建立健康档案、配备防护用品等，以确保员工的健康和安全。

通过以上培训，员工对呼吸道传染病的防治知识有了更深入的了解，增强了自我防护意识，有助于有效预防和控制呼吸道传染病的传播。

口罩佩戴宣传培训总结 第2篇

一场突如其来的疫情，让我们经历了一个不一样的春节，也让孩子们经历了一个超长版的宅家假期，经过努力现在疫情得到有效遏制，漫长的寒假也要结束啦，孩子们满怀喜悦和期待即将重返校园。在全区小学生开学之际，科技园区社区关工委为做好青少年疫情防控工作，于4月14日下午组织辖区小学生，开展小学生复课后疫情防控知识讲座，确保孩子们在进入校园以后做好自身防护。

本次活动共分三个环节进行，首先组织孩子们观看《开学后学生应该如何做好疫情防护》短片，通过动画短片生动形象的让孩子们了解开学后坐车、上课、玩耍、吃饭等等应该注意的事项;接着由社区书记乔红彦为孩子们讲解日常生活中怎样防疫，戴口罩、勤洗手、多通风、少聚集，不揉眼睛，不抠鼻孔，向孩子们演示“七步洗手”法，教会孩子们正确洗手，与孩子们互动练习正确洗手;打喷嚏、咳嗽用纸巾或胳膊遮住口鼻，学会正确佩戴口罩，养成良好的生活习惯;最后，社区为孩子们发放口罩和含75%酒精的湿巾纸，保障辖区的孩子们开学后的防护用品充足。

目前，我国的疫情已经由“遏制阶段”步入“缓疫阶段”，这不仅是奋战一线医护人员的成果，也是全国积极响应防疫的成果。但是，我们远不能松懈，所以让孩子们学好疫情防控知识特别重要，学会保护自己，养成良好的生活习惯。春已至，花已开，我们相信只要我们大家携手努力，美好的明天终会到来。

口罩佩戴宣传培训总结 第3篇

为进一步推进学校疫情防控工作，切实提高校园疫情防控能力，做好开学各项工作，4月18日上午，我校邀请市第三人民医院呼吸科专家袁巨平、曹亚伟两位主任到校作专题讲座，为高三教师进行新冠疫情防控知识专项培训。高三班主任在讲座现场、其他教师通过网络直播共同参加了此次培训。

袁巨平主任是市三院新冠疫情防治专家组组长，她结合自己的实际工作经验，根据当前疫情防控形势，为大家作了一场内容丰富、指导性强的专题培训。她从什么是冠状病毒、新冠疫情的传播途径、感染患者的临床表现、新冠疫情的个人防护、开学后防控注意事项、疫情应急处置流程等六个方面对疫情防控知识做了详细介绍，还着重从疫情防控风险及采取的相应措施、进出学校管理、做好个人防护、严防输入等方面对开学后的疫情防控工作进行了专业指导。讲座后，袁巨平、曹亚伟两位主任还现场解答了与会老师的疑问，与大家进行了互动交流。

此次培训针对性强，进一步提升了我校教师对新冠疫情的科学认知，增强了做好疫情防控工作的科学化、专业化水平，为进一步做好校园疫情防控，做好师生个人防护，保障师生生命安全和身体健康，安全有序地开展开学前和开学后各项防控工作打下了良好基础。

口罩佩戴宣传培训总结 第4篇

为了提高员工对呼吸道传染病的防治意识，我们进行了一次呼吸道传染病防治知识培训。在培训中，我们重点强调了以下几个方面的知识：

1.呼吸道传染病的传播途径：我们讲解了呼吸道传染病主要通过飞沫传播和接触传播两种途径传播，员工们了解到了这些传播途径的重要性，以及如何通过个人卫生和预防措施来降低传播风险。

2.个人防护措施：我们介绍了正确佩戴口罩、勤洗手、避免接触病患等个人防护措施，提醒员工在日常生活和工作中要注意这些细节，做好自我防护。

3.疫情期间的应急措施：针对疫情期间的特殊情况，我们强调了员工要密切关注疫情动态，遵守相关防控政策和措施，积极配合企业的防控工作。

通过这次培训，员工们对呼吸道传染病的防治知识有了更深入的了解，增强了自我防护意识，提高了应对疫情的能力。希望大家能够将培训中学到的知识运用到实际工作和生活中，共同做好呼吸道传染病的防治工作。感谢大家的参与和支持！