政府科室工作计划(共5篇)

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政府科室工作计划 第1篇

一、指导思想

以科学发展观为指导,以教育为人民服务为宗旨,以 “创新、发展、和谐”为主题,以队伍建设、课程改革、校本培训为重点,以教学常规的科研化、教育科研的常规化“两化”整合为机制;继续推进“专家治校、名师执教、科研兴教、信息强教”战略,更新观念,深化改革,创新发展,积极推进新课程改革,加大校本教研的力度,大力弘扬天一精神,全面提升师生素质和教育内在品质,促进教育和谐发展。积极打造我校科研品牌,促进我校教育教学实现新的跨越。

二、工作目标和任务

1、立足校情、实事求是、解放思想、勇于探索

认真组织好骨干教师的“参与式”研修培训。扎实抓好新课程实验“样本校”教学教研工作。扎扎实实参与新课程下的教学常规工作,改革课堂教学方法,不断提高课堂40分钟教学效益。推进评价改革,探索导向机制。

2、加强学习,转变观念,增强“科研兴教”、“科研兴校”意识。

3、通过说课、听课评议、个案研究、教学反思等形式的教研,探索课堂教学方法的改革,努力提高课堂分钟的教学效益,杜绝把教研等同于集体备课。通过抓常规,提高活动层次,夯实教科研基础。开学初,开展<我们缺什么?>文章的写作;每个教研组要收集说课、听课评议、个案研究、教学反思等形式的典型的东西,教科室将组织学术骨干教学能手经验交流会。

4、树立品牌意识,扩大社会影响,积极开展和参与、参加各种教师业务竞赛,我们将重新修订教研成果奖励方案,加大省级、市一等奖以上的教研成果的奖励。我们认识到:学校生存和发展的根本在于提高教师的教学能力、创新能力和道德水准,作为教育管理者,要把引领教师培训作为立校兴教之本。 我们的培训工作目标:老教师经验重组,中年教师有模式,新教师有特点。教师培训的常规机制是: 自学研修、专家典型引领、互动研究。

本学期将举行一次学术沙龙,进行相互交流,寻求各科的知识相溶点,消除教学中的盲点,增进教师间合作,促进学科间整合,相得益彰。

5、进一步加强课题研究工作,争创本校教育科研品牌,树立“问题即课题”的思想。鼓励教师撰写优秀论文、教学案例,积极开展校本课程的开发研究,帮助一些教研组创造好的校本课程,开创人人参与教科研活动的新局面。重点抓好省、市、区级课题,把教学中发现的问题课题化,把解决问题的过程变成教学研究的过程。促成教学常规的科研化,落实教育科研的常规化,真正实现教研科研的整合,逐步提高教师的科研认识水平。本学期将完成教师个人专项课题进行开题。

6、抓好教师的培训工作,继续扎实开展重点专题工作,提高我校教师教学智慧和水平。我们认为:教师素质的提高,应该是实际工作能力的提高。

7、加强校本培训,充分发挥教育报刊和教育网络资源库的作用,及时获取教育改革和教育科研的最新信息,组织教师学习,采取走出去,请进来的办法,为教师的学习创造有利条件和提供机会,争取邀请市教育局专家讲座两次以上,学校组织讲座二次以上,从而来帮助教师提高教科研能力和教科研水平。强调教师每年必须读好一、二本教育名著,加强督促检查读书卡片或者读书心得,本学期一定要列入考核工作。使学习落到实处,克服学习上的形式主义、浅尝辄止的毛病。

8、认真组织开展“课堂教学评优”活动,组织好青年教师示范课和评课竞赛,推动课堂教学改革,提高教师课堂教学水平,全面提高教学质量。分两条主线展开:(1)以数学、英语为示范点,抓好学科赛课活动;(2)以语文、历史为示范点,抓好课堂观察活动。它“以课堂教学的有效性的研究”为引领,写好课堂观察手册,全面提高教师课堂教学自我反思的意识和水平为目的的活动理念。

9、继续深化专家治校和名师执教战略。培养和造就一支师德高尚、理念先进、追求事业成功、教育教学能力精湛的教师队伍。加大有学术称号的骨干老师的培养力度,发现和培养一批具有学校特色的教育教学典型,及时进行推介,力争推出去,发挥榜样的示范影响作用。准备成立“名师团队工作室”,以省特级教师、市名师组成,双向选择跨学科招收徒弟,打造新一代有影响的名师。

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