• 2019-12-05 10:38:53
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    3、走步游戏与指导 (五)走步的测评 走步观察记录表 神经系统 ⒊神经系统保健 活动量不宜过大,运动时间不宜过长 宜多采取动静合理搭配及合理交替的织安排 宜多采用幼儿感兴趣的活动的内容和方式 注意使幼儿获得良好的情绪体验 第四节 身体运动与学前儿童心理的发展 一、身体运动对学前儿童认知发展的影响 ⒈健康的身体是智力发展的物质基础 ⒉身体运动与大脑的功能状况 3、婴幼儿的身体运动与智力活动 ★运动知觉 ????? 运动知觉是指,“人脑对当前运动客体或自身动作在空间、时间上位移的反应” 运动知觉的对象有两种,一种是外界的客体如运动的物体、同伴等,一种是自身的运动,对于儿童来说,没有正确的运动知觉,就不可能准确的反映出外界运动客体、控制自身行动,并与周围环境保持平衡,例如,一个拍皮球的孩子,如果他不能准确的知觉到皮球的运动方向、速度等特制,他就不能顺利的拍球;如果一个荡秋千的孩子不能准确的知觉自己身体运动的方向、速度,他就很可能会从秋千上摔下来 ★体育与思维 学前儿童体育对儿童思维发展的最明显最直接的影响就是儿童的去自我中心化。

    我们知道儿童在认识事物的时候,倾向于从自己的身体、动作或观念出发,以自我认识为起点和原因学前期尤其是幼儿期是儿童实现去自我中心的关键时期。

    而学前儿童体育对帮助幼儿的去自我中心化有着独特的作用因为要进行一项成功的体育活动,仅仅从儿童自身的角度考虑是远远不够的,这就需要儿童集认识自身,又认识事物,并能将自己与客体项区别,从客体的性质和特点出发来进行思维活动与体育活动例如在玩捉迷藏的游戏时,年龄小的孩子常常指把自己的头藏起来,就以为别的同伴都看不到自己,但经过游戏的多次的进行,孩子就会逐渐意识到这一点开始从别人的角度来考虑了 二、身体运动对学前儿童个性形成的影响 ⒈身体活动的能力影响幼儿自我概念的形成 儿童的自信心的建立 自信心就像催化剂能将人的一切潜能调动起来,使人们百折不挠,不断努力,最终获得成功培养自信心的方法是多种多样的,通过体育活动可以非常有效的培养孩子的自信心。
    ★? 在挑战中认识自我 参加有难度、有挑战性的体育活动往往是幼儿形成自我概念、树立自信心的有效途径之一。
    每战胜一次挑战,孩子就获得一次成功的体验从成功中,孩子看到了自己的能力,渐渐产生信心, ★? 有主动探索的机会 体育活动常常是可操作性比较强、多样化的,所以孩子们常常可以进行各种各样玩法的探索,在探索的过程中,孩子们一次次感受到成功的喜悦,对自己的认识也会不断加深,自信心也随之增强。
    ⒉幼儿的运动能力与个性特征 ★儿童意志的形成 ??? 意志是指幼儿自觉的确定目的,并支配其行动以实现预定目的的心理过程。

    儿童体育运动体现出的努力克服困难、自我说服等都是促进幼儿意志形成的重要体现,例如单脚跳的练习,需要幼儿由较强的克服困难的意志,不断的鼓励自己坚持练习才能取得成功再如,一个面对曾经失败过多次的攀爬架,他如何战胜怯懦、鼓起勇气去尝试,去学习,也是需要幼儿有非常坚强的意志的 ⒊培养幼儿良好的社会适应能力 ★社会性规则的认识 ? 学前体育活动的项目和种类很多,其中有一些是可以个人单独进行的,但绝大多数的运动需要在社会性的场合中进行的这时幼儿遵守必须对活动或游戏的规则,这对幼儿进一步认识社会规则有很大的帮助 ★攻击行为的减少,亲社会行为的增加 体育活动不仅能够让幼儿身心愉快,而且在运动的过程中,由于幼儿体内过多的能量得到消耗,那么此时幼儿就很少会对同伴有攻击性行为;相反幼儿在某项活动中产生的成就感后,很有可能会帮助那些动作发展比较差一点的孩子。
    ⒋激发幼儿愉快的情绪 一切与幼儿体育运动相联系的情绪、情感体验都可以称之为运动情感幼儿运动情感的特征: ⑴鲜明性、强烈性由于在运动过程中,幼儿的生理、心理负荷量都比较大,所以其情绪体验就会表现得非常鲜明、非常强烈; ⑵具有多样性和易变性。
    根据体育活动的内容、难度的不同,幼儿在活动中所体现出的情绪也是多样的易变的。
    ???? 心理学中把情感的表现形式分为心境、激情与热情三种。
    儿童在体育活动中所体现出来的情感也可以归为这三种:运动心境、运动激情、运动热情。

    ⑴?运动心境? 运动心境是儿童较持久的涉及到其整个运动状况的情绪状态例如某个幼儿的基本运动素质比较好,那么该幼儿很可能一直保持一个比较好的运动心境,喜欢运动,能在运动中感受到快乐引起运动心境的原因主要有幼儿的身体基本素质、一段时期内的身体状况或者一次成功的体验、开心的体验或失败的伤心的体验都可能是影响幼儿该段时期内运动心境的原因 ⑵运动激情? 是指幼儿在运动中强烈而迅速爆发而短暂的情绪体验引起运动激情的原因可能是有意料之外的强烈刺激所引起的。
    比如某个平时运动能力比较差的孩子,在某次运




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  • 2019-12-05
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  • 体育教育专业根据现阶段我国高等教育发展的需要和目前体育教育发展的需求,培养具有扎实体育学科专业基础理论知识和基本技能、现代教育观念、创新精神和实践能力,在全面发展的基础上学有专长,能胜任学校体育教育教学、训练和竞赛工作,并能从事学校体育科学研究、学校体育管理及社会体育指导等工作的复合型体育高级人才。新生入学后进行体检复查,凡不符合条件或发现有舞弊行为的,取消入学资格。

  • 2019-12-05
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  • 运动解剖学、运动生理学、学校体育学、运动保健学、体育概论、体育统计学、体育科研方法导论、田径、球类、武术、体操、健美操等。原则上形成并具备高中教师资格证、体育管理师、体育保健师、体育教育指导师、人体康复师、体育经纪人等的职业技能素质。要求获得国家级裁判员、教练员、运动员等级证书3项,其中国家二级以上2项,国家三级1项,方能毕业。

    下载信息 [文件大小:32.21 KB 下载次数: 次] 点击下载文件:2019年第二批二级运动员信息公示.docx. 现对2019 年第二批拟审批合格的二级运动员有关信息予以公示七个工作日。

  • 2019-12-05
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  • 编号:1521336990 状态:已回复 已有 155 人次关注该问题 [类别]咨询建议 标题:教育硕士的专业代码问题 提交时间:2018-03-18 到期时间:2018-03-27 专业为学科教学(数学)教育硕士毕业后,在参加中小学数学招教时,有些省市学校及事业单位教育类招聘时,专业审核不能通过,理由是:专业不符。他们说,招数学老师要数学专业,代码是数学类07开头,而教育硕士属于教育类,代码04开头,所以,学科教学(数学)教育硕士不能参加招考。我局2018年直属学校教师公开招聘并未启动,相关岗位及专业要求也未明确。如本人无回复,系统会在部门回复3天后给予评价 其他人评价 满意 基本满意 不满意

  • 2019-12-05
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  • 教育硕士专业及代码 1教育硕士专业及代码专业代码、名称及研究方向 计划招生人数 考 试 科 目 备 注111 文学院学术型学位68752672 100050101 文艺学01 文学基本原理02 中国文论03 西方文论①101 思想政治理论②201 英语一或 202 俄语或 203日语或 240 法语或 241 德语③632 文学理论与中国现当代文学文学理论部分含文学概论、中国古代文论、西方文论④838 中国古代文学与外国文学复试笔试科目文艺学基础理论同等学力加试科目①写作②汉语基础含古代汉语、现代汉语050102 语言学及应用语言学01 社会语言学02 修辞学03 汉语应用与信息处理①101