摘要：等问题比较突出。另外，部分执法单位忽视执法信息公开，联合惩戒和“黑名单”制度没有有效建立，对企业未能形成有效震慑。（牵头单位：各负有安全监管职责部门；完成时限：20xx年12月15日）三、考核巡查组提出的工作建议及责任分工（一）进一步强化基层基础基本功。一要完善安全生产法规标准规范，深入推进依法治安，善于运用法治思维和法治方式，解决安全生产领域的矛盾和问题，切实提升安全生产监管法治化水平，真正构建

年终考核实施方案精选篇1

一、考核的范围和对象

全体在编工作人员。其中，学校领导干部的考核按干部管理权限进行。到农村挂职任教人员由接受学校考核。外借人员由学校根据其在外借期间的表现进行考核并确定等次，外借人员有关情况由现工作单位提供。

今年，市教育局下达我校的“优秀”名额为9人，“优秀”人员将在不同类型和不同职务的人员中合理确定，重点放在教学一线的教师。校级领导干部经考核被确定为优秀等次的，不计入单位优秀等次基数。嘉奖人数为6人。对20xx年-20xx年以来连续三年优秀的可推荐记三等功奖励，不受名额限制。

二、考核内容和标准

（一）考核内容包括德、能、勤、绩、廉五个方面，重点考核工作实绩。德是指政治态度、思想品德、职业道德和遵纪守法的表现；能是指业务知识，教育教学技术水平，教育管理和工作能力；勤是指出勤情况和勤奋敬业的精神；绩是指完成工作数量、质量、效果；廉是指落实党风廉政建设责任制和廉洁从教情况。

（二）学年度考核结果分优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。

优秀等次的标准：正确执行党和国家的教育方针，全面实施素质教育，模范遵守职业道德，认真履行岗位职责，具有较高的教育教学理论水平，工作实绩显著，有团结协作精神，清正廉洁。

合格等次的标准是：正确执行党和国家的教育方针，实施素质教育，遵守职业道德，能较好地履行岗位职责，具有一定的教育教学理论水平，工作实绩较好，清正廉洁。

基本合格等次的标准是：思想政治素质和业务素质一般，能基本完成本职工作，但工作作风、工作纪律方面存在明显不足，工作积极性、主动性不够，完成工作的质量和效率不高或在工作中有某些失误。

（三）有下列情形之一的，视为“一票否决”，一律不得定为“优秀”等次。

1.当年主要工作受上级主管部门通报批评的有关科室或年级的主要负责人；

2.工作失职，使学校部门工作造成严重社会负面影响的科室或年级主要负责人。

3.师德较差，经常违反《教职工公约》的教职工。

4.在年度会考中，学科综合名次列市直中学最后一名的任课老师。

5.平行班学科教学成绩人均分相差5分以上的任课教师。

6.备课笔记、作业批改等检查不合格的。

7.听课笔记达不到规定要求的。

8.事假超过15天；升旗、开会等无故缺席3次以上；无故旷课达1节，迟到早退达5次以上的。

9.工作不满负荷且不服从学校安排的。

（四）具有下列情形之一的，德、能、勤在基本分以上，且没有“一票否决”事项的，可直接定为“优秀”等次。

1.普通班班级工作成绩显著，班风正，无流生，无安全事故，学生满意度高，得到领导和群众公认的班主任。

2.学科成绩在市直中学会考中平均分、合格率、优秀率三项指标的综合名次列前3名的学科备课组长或主要贡献人。

3.普通班学科成绩在市直中学会考中平均分、合格率、优秀率三项指标综合名次列市直前3名的任课老师。

4.在中考中成绩突出的年级主任、班主任、任课老师。

5.学校工作受市级以上表彰的主要贡献人。

（五）有下列情形之一的，除不能评为“优秀”外，且视具体情况可直接定为“基本合格”或“不合格”。

1.工作不服从调配，故意不完成教育教学工作任务，给教育教学工作造成损失的；不完成指令性任务造成负面影响的。

2.体罚学生、乱收费或其它违反教师职业道德，属一票否决的；

3.发生重大安全事故的直接责任人；

4.一年内连续旷工15天或累计旷工30天以上的人员及其他违反有关规定的；

5.因班风差导致班级学生成绩明显下降或班级流生、违法犯罪数明显增加的班级班主任；

6.违背学校有关政策或严重违背校纪校规的；

7.无正当理由不参加年度考核的在编人员。

三、考核的方式方法

（一）对校级领导干部的考核：

1.撰写述职材料。学校领导班子及其成员在6月25日前，认真做好述职述廉有关准备工作。校级干部要在充分听取教职工意见的基础上，对个人本学年度工作学习生活等方面进行全面小结，认真填写《学年度考核登记表》、《校级领导干部学年度工作实绩自我评价与民主评议表》。学校领导班子及其成员还要形成述职报告。填报工作实绩，以写实的方式，报告本学年度完成效果较好的主要工作（最多可列五项）和做得不够的工作。陈述成绩应简洁实在，客观恰当；陈述不足，不得敷衍塞责和隐瞒应当报告的重大问题。学校领导班子述职报告须提请校领导班子集体研究。

2.召开述职会议。（6月30日-7月5日）学校全体教职工，本单位离退休老同志代表、退休及退二线的原领导班子成员参加会议。主要负责同志报告领导班子及本人的工作实绩。其他班子成员对本职工作完成情况作简要说明。

3.进行民主测评。述职大会结束前，发放《校级领导干部学年度工作实绩自我评价与民主评议表》，进行民主测评。

4.实行实绩公示。学校领导班子成员的述职材料除在述职会议上测评外，还要在单位内部公示。公示时间3天。公示时一并公布市教育局监督电话。

5.召开校级领导班子民主生活会。在进行学年度考核的基础上召开座谈会，通过多种渠道，广泛征求党内外人士意见，并于7月15日前召开校级领导班子民主生活会。

（二）对教职工的考核：

采取学生或服务对象代表及所在部门、中层干部和领导考核评价相结合的'办法进行，民主测评工作由学校考核工作领导小组负责。民主测评中优秀、合格、基本合格和不合格票的分值分别为100分、80分、60分和40分，民主测评量化积分=（优秀票数×100+合格票数×80+基本合格票数×60+不合格票数×40）÷某类参加测评对象的总有效票数，分类统计积分。

1.学生或服务对象对教职工的考核评价。学生对任课教师的考核评价主要从师德、教学效果与质量两方面进行。根据学生的认知规律，初中学生对任课教师考核测评的权重为25%。职员、工人可请服务对象的代表评议，其分值在25%范围内。

2.教职工所在年级、处、室考核评价。主要从德、能、勤、绩四个方面进行，其权重占25%。

3.校级领导干部和中层干部的民主测评权重各为25%。

四、考核程序

考核工作可分四个阶段进行。

1.学习动员及准备阶段（6.19—6.30）：组织学习有关考核工作文件，成立考核工作领导小组，制订学年度考核方案，对考核工作进行动员部署，统一思想认识。

2.评议考核阶段（7.1—7.29）：

①个人总结与认格。对照考核内容，本人填写《年度考核表》，并按照《量化考核表》的内容进行自评；

②组织学生（或服务对象）对任课老师进行测评。以班级为单位，认真组织学生对任课老师民主测评。向学生广泛宣传此项测评的意义，消除学生的思想负担。实行必要的回避制度，确保学生对任课老师民主测评结果真实准确。

③民主评议与推荐。召开年级组(科、室)会议，总结学年度工作，个人对本年度工作进行小结，民主测评推荐优秀等次初步人选。召开全校教职工大会。校级干部、中层干部在教职工大会上述职，并进行民主测评。

④确定等次与公示。对事业单位工作人员（校级领导干部由市教育局负责考核）的考核结果进行统计汇总量化积分。按积分高低排序。学校考核工作领导小组将考核结果提交校领导班子会议研究确定优秀等次，并将优秀等次人选在学校进行公示。

⑤单位负责人签署意见。

3.反馈复议阶段（7.30—8.5）：将评议结果反馈给被考核人，并由被考核人签署意见。对申请复核或提出申诉的，要按有关规定程序进行。

4.汇总上报阶段（8月6日-8月25日）：将考核结果按规定要求汇总，填写有关表格，并将有关考核材料报送市教育局组织人事处。

五、考核工作的组织领导

学年度考核工作是加强学校管理的重要环节和基础工作。做好学年度考核工作，对于正确评价教职工一年来德才表现和工作实绩，激励教职工认真履行岗位职责，努力完成各项工作任务具有重要意义，事关教职工的聘任、晋升、奖惩、待遇等切身利益，意义非常重大，要认真把握考核标准，把重点放在对优秀和不合格等次的确定上。考核工作由学校主要负责同志全面负责，按照市教育局要求成立考核工作领导小组。按照规定的考核方法和程序，认真制定计划并组织实施，不搞形式主义、走过场。要按照校务公开的要求，提高考核工作的透明度。被确定为优秀等次的在上报前必须进行公示。工作人员对考核结果提出异议的，应在规定时间内履行复核、申诉程序。

年终考核实施方案精选篇2

一、考核范围

全县中小学、幼儿园；县特校、县职业技术学校。

二、考核内容

教师的考核内容是德、能、勤、绩四个方面，重点是考核教学效果和工作实绩。

德：指政治思想和师德品质的表现；

能：指业务知识、教育教学的水平和能力；

勤：指勤奋精神、工作态度和出勤率；

绩：指教育教学的数量、质量和效果（包括教学目标评估、班主任和少先队工作评估、教研与成果、常规工作、差生转化工作等）。

三、考核标准

1、考核要以教师岗位职责和所承担的教育教学任务为基本依据，坚持客观公正、上下结合的原则。

2、教师考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。被考核审定为优秀等次的人数，一般控制在本单位教师总人数的10%。

3、四个等次的基本标准：

（1）优秀：能正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家的各项法律、法令和规章制度，业务熟悉，工作勤奋，教育教学效果好，成绩显著。

（2）称职：能正确贯彻党和国家的教育方针和政策，遵守国家的各项法律、法令和规章制度，热爱教育工作，业务熟悉，工作积极，较好地完成各项教育教学任务。

（3）基本称职：政治表现与业务素质一般，勉强适应工作要求，工作积极性、主动性不够，基本完成教育教学任务，在工作中有失误。

（4）不称职：政治思想觉悟较低，不胜任教育教学工作，责任心不强，组织纪律性差，或在工作中造成严重失误。

四、考核办法

1、县直学校校长的考核，由县教育局负责；各镇学校校长的考核，由镇教委负责；各校教师的考核，由校长负责。实行一级考核一级。

2、教师的考核分为平时考核、学期考核、学年考核三种。平时考核可以随时进行。学期考核每半年一次，在每年1月和7月份进行。学年考核每年进行一次，在每年7月份结合学期考核同步进行。学年度考核以平时考核和学期考核为基础。

3、下列人员按以下办法进行考核

（1）因公离开现职岗位的，参加原学校的学年考核，其中时间超过半年以上，由其服务或学习单位提供详细书面表现情况。

（2）正式调动工作单位的，参加新工作单位的学年考核，其中在新单位工作不满半年的，由调出学校提供详细书面表现情况。

（3）见习期、试用期教师参加考核，不定等次，转正定级后才评定等次。

（4）一学年内请病假（公伤除外）累计超过6个月，或请事假累计超过3个月，或旷工累计超过3天的教师，当年度的考核，只写评语，不定等次。

（5）离退休教师，以审批执行时间为准，下半年批准离退休的不参加学年度考核。

（6）因某种情况正被停职调查，以至立案审查未作结论的教师，不能参加当年的`学年度考核。

（7）受行政记大过或党内严重警告及以下处分的教师，处分期间参加考核，但不定等次。

（8）违反计划生育的教师不能参加考核。

五、考核程序

1、被考核教师，根据考核内容，自我总结，填写《学年度考核登记表》。

2、被考核教师在所在单位认真总结、汇报一学年来教育教学工作情况，自报考核等次，群众评议，各单位根据被考核教师平时教育教学工作情况和群众评议意见，写出考核评语，提出考核等次意见。

3、学校考核小组对处室主任提出的考核等次进行复核。

4、学校考核小组将考核结果以书面形式通知被考核教师。如被考核教师对考核结果有不同意见，应在接到考核通知之日起10天内，向考核小组提出复核申请。考核小组在认真进行调查研究广泛听取各方意见的基础上，10天内提出复核的处理意见，并以书面形式通知其本人。

5、凡等次评定为优秀或不称职的，在镇工作的，由镇教委考核小组评定，县直学校报县教育局考核小组评定。对不称职和因处分不定等次的，各单位要给每个人写出书面报告。

六、考核结果的使用

（一）教师在学年度考核中被确定为称职以上等次的，具有晋职和晋升工资的资格。

1、教师年度考核被确定为称职等次以上的，具有晋升职务的资格。

2、教师在聘任期内，学年度考核连续两年被确定为称职以上等次的，在本职务所对应的职务工资标准内晋升一个工资档次。

（二）教师在学年度考核中被确定为基本称职等次的，按以下办法处理：

1、教师被确定为基本称职等次的，所在单位要安排人员进行帮带。

2、教师被确定为基本称职等次的，不影响调整工资（即在国家未作出明确规定之前，可视同称职等次按有关规定给予晋升职务工资档次）。

3、对连续两年考核确定为基本称职等次的教师，应调整其工作岗位。其中：属领导职务的，应改为非领导职务。

（三）教师学年度考核被确定不称职等次的，按以下办法处理

1、当年考核被确定为不称职等次的，在3个月内作出辞职，调换工作或缓聘、短聘处理。

2、连续两学年考核被确定为不称职等次的，按我县教师聘任制实施办法和实施意见的规定，予以解聘或不聘。

七、审批权限

1、县直学校校长、教师考核评定等次，受奖励或短聘、缓聘、不聘等，送县教育局，按干部管理权限审批。

2、农村学校校长、教师考核评定等次，受奖励或短聘、缓聘、不聘等，由考核小组提出意见，报镇教委批准，县教育局备案。

八、考核机构

（一）各单位都要设立考核小组，由单位主要领导、主管人事政工的领导和骨干教师代表组成，一般3一5人为宜。

（二）县教育局设立考核领导小组，办公室设在人事股，负责处理考核工作的日常事务。各单位也要相应设立考核领导小组，负责本单位教师考核工作。

（三）县、镇、校考核领导小组职责

1、制定具体的考核方案和实施办法。

2、设立教师个人考核档案（档案内容包括：教育教学计划、总结；听评课记录；所教学科的竞赛、考试成绩记录；奖惩记录；教育教学论文；考查、考核总结及教育教学工作情况记录考核鉴定表等）。

3、组织、指导、监督本单位的考核工作。

4、审核本单位对教师提出的考核意见。

5、受理教师对考核结果不服的复核申诉。

6、发放考核结果的书面通知书。

九、加强领导和组织工作

建立教师考核制度，是加强我县教师队伍科学管理的重要措施。各镇教委、县直学校要加强领导，认真做好宣传工作，精心组织，积极实施，做到力求客观、全面、科学、实事求是、准确地对教师工作作出评价。

各镇、县直学校参照本方案，结合各自的实际，具体制定教师考核的实施细则。各镇中小学报镇教委审定；县直学校报县教育局审定。

年终考核实施方案精选篇3

为切实做好教职工绩效考核工作，根据县教育局工作意见结合我镇小学实际，特制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以推动义务教育校园科学发展为目标，以提高教职工队伍素质为核心，着力构建科学、规范、合理的收入分配机制，充分调动广大教职工工作的用心性、主动性和创造性，激励广大教职工爱岗敬业、扎实工作、开拓进取，努力推进全镇教育事业持续、健康、快速发展。

二、考核原则

（一）坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。

（二）坚持“公正、公平、公开”的原则。

（三）坚持“科学、规范、简约”的原则。

三、考核对象

我镇按照国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的义务教育公办校园正式工作人员。

四、考核资料

（一）教师绩效考核的主要资料是：根据《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规规定，对教师服从工作安排，履行岗位职责，完成校园规定的教育教学任务状况进行全面考核，重点考核工作实绩，包括师德、教育教学、班主任工作等方面的实绩。

（二）其他职工绩效考核主要资料是：德、能、勤、绩、廉等方面，重点考核工作实绩。如考核履行校园规定的岗位职责和完成工作任务的实绩，包括服务教学、服务师生等方面实绩。

五、考核办法

（一）成立领导小组

组长：

副组长：

成员：

（二）考核依据

1、县教育局关于20__年义务教育阶段校园奖励性绩效工资发放有关问题的说明

2、相关法规、文件

3、《XX镇小学教师奖励性绩效工资考核操作细则》

（三）考核等次

教职工考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。以百分制计，得分在75分以上为合格以上等次；得分在60-74为基本合格；得分在59以下为不合格，优秀比例原则上不超过15%。

有下列行为之一的，可直接评定为不合格等次：

1.不服从校园管理，以非法方式表达诉求、干扰行政机关和校园正常教育教学秩序的；

2.连续旷工超过5天以上，或一年内累计旷工超过15日的；

3.给教育教学工作造成较大损失的；

4.体罚或变相体罚学生，或违规搞有偿家教或向学生乱收费，造成不良影响的；

5.因玩忽职守造成校园重大职责事故的；

6.违反计划生育政策的；

7.受党内严重警告及以上处分或受行政记过及以上处分，且在处分期间的；

8.违反教师道德规范，在校内外造成必须影响的；

9.触犯国家法律的。

对当年因病（因公除外）、因事请假累计超过6个月的，不予考核。

（四）严格考核程序。校园考核程序一般按照：被考核人进行自评（述职）、校园组织民主评议、校园考核小组进行考核、校园考核小组群众研究确定被考核对象考核等次、校内公示考核结果并将结果报中心校审核等程序进行，考核结果报县教育局备案。绩效考核要结合校园实际，班主任按月，其他人员按学期、年度等形式考核，且必须要注重对每位教职工每周、每月、每季度过程性考核结果的积累。

校园对教师、教干、班主任、教辅、工勤人员的考核结果，作为其绩效工资分配的主要依据。同时作为岗位聘用、职务晋升、评优评先、培养培训和表彰奖励等方面的重要依据。

教师对考核结果有不同意见，能够透过正常渠道向所在校园、中心校和县教育局申诉。

六、发放办法

（一）基础性绩效工资的发放

按照教育局规定执行。

（二）奖励性绩效工资的发放

1.奖励性绩效工资主要设立的项目：班主任津贴、职业道德10%、工作量津贴30%、教学质量奖30%、考勤奖10%、教科研奖10%、其他活动奖等项目10%。对服从工作安排、履行岗位职责、完成校园规定的教育教学及其他任务的，由校园根据对教职工绩效考核的结果发放。

2.奖励性绩效工资平均数是指支付班主任费之后部分的平均奖励性绩效工资。

3.教师标准工作量参照1999年《江苏省中等师范校园、全日制机构编制管理暂行规定》，小学教师16-20节进行计算。

4.校长、副校长、中层机构人员、村校校长每周兼课时数分别不少于同学科教师标准课时的1/4、1/3、1/2，超课时或课时不足的和教职工一样增减津贴。

5.教辅、工勤人员的奖励性绩效工资平均数原则上不超过教师奖励性绩效工资平均数的80%，由校园考核后按年度发放（具体考核办法由各校制定）。

6.工作调动但工资关系未随之转出人员，奖励性绩效工资拨入调入单位发放。

7.交流任教人员（含新毕业生）由受援校园考核，并根据考核结果由受援校园发放奖励性绩效工资。

8.督导组长、督导组副组长、协理员，教育部门审批和人事部门备案的提前退岗人员按本校奖励性绩效工资平均数发放。

9.经县教育行政部门认可，借用在本县非实施义务教育校园或教育系统以外的人员，其奖励性绩效工资享受原校园同类型人员平均水平，由原校园发放。

10.教职工因病持有县级医院以上诊断证明确需请长病假的，在病假期间，其基础性绩效工资中岗位津贴纳入病假工资计发基数，生活补贴和农村校园教师补贴按原标准执行。取消奖励性绩效工资。

11.年度考核为基本合格或不合格的人员，其基础性绩效工资中岗位津贴在考核结果审核后从次月起分别停发3个月、6个月（已执行此款的，前述受处分期间基础性绩效工资折扣不再重复执行），停发期满经考核合格后按原标准发放，生活补贴按原标准发放。年度考核为基本合格的人员发所在校园奖励性绩效工资平均数的一半，年度考核为不合格的和不予考核的人员取消奖励性绩效工资。

12.对于病伤残教职工，校园应通知其到县劳动和社会保障部门进行病伤残鉴定，贴合办理病退条件的，应及时办理病退手续。

13.无故连续旷工15天及以上的，校园应书面通知其返校，执意不返校的，校园应予以辞退，并通知其办理辞退手续。

14.经组织安排，在当地乡镇中小学之间相互借用，未脱离教育教学岗位人员，奖励性绩效工资由现工作单位发放。

15.女性教职工在产假期间原则上享受所在校园教职工奖励性绩效工资的平均数。

16.对内部转岗、培训待岗及经县教育、人事部门同意分流离岗人员，其奖励性绩效工资发放按照《XX县人民政府印发XX县关于进一步加强教师队伍建设的意见（试行）的通知》（洪政发[20__]46号）文件相关精神执行。

17、男55周岁以上，女50周岁以上最低享受教师奖励性绩效工资平均水平。

18、成教、幼儿园教职工优秀等次享受教师奖励性绩效工资平均水平，合格等次享受教师奖励性绩效工资平均水平的80%。

七、组织领导

（一）义务教育校园工作人员实施绩效工资后，校园不得在核定的绩效工资总量外自行发放任何津贴、补贴或奖金，不得违反规定的程序和办法进行分配。对违反政策规定的，坚决予以纠正，并进行严肃处理。

（二）各校园在实施绩效工资时，要按照维护稳定、统筹兼顾、量力而行的要求，严格把握政策和程序，做到公平公开，规范操作，确保教师队伍稳定。

年终考核实施方案精选篇4

一、考核“优秀”基本条件：

1、为人师表，工作勤恳踏实。

2、钻研业务，教学效果较好。

3、严格执行学校有关规章制度，积极参加集体活动，热心公益。

4、原则上当年病假累计不超过20个工作日或事假累计不超过5个工作日。

二、名额分配：

1、教育局下达学校名额：“优秀”20人，“嘉奖”和“记功”共计13人。

2、本校各组分配名额：共设语文、数学、英语、物劳计、化生、政史地、音体美、行政、后勤九大组，各组优秀推荐名额和实际名额见下表：

略

三、考核推荐办法：

1、各组按推荐名额组内推荐：25分（附上票数）

2、依据组内推荐结果，由全体教职工按各组实际名额推荐：25分

3、依据组内推荐结果，由中层以上行政人员按各组实际名额推荐（行政组由校长、书记、年级组长和学科组长推荐）：25分

4、依据组内推荐结果，由考核领导小组按各组实际名额推荐（若遇推荐考核小组成员自身时采取当事人回避原则）：25分

根据以上四次推荐得分累计从高到低由考核领导小组确定最终人选。遇同分情况，则优先向班主任、满工作量、热心公益活动、评职称人员倾斜。

四、有下列情形者，“优秀”一票否决

因学生、家长举报投诉或其它事件造成严重影响的。

五、组内推荐操作要求：

（1）述职发言。

（2）无记名投票。

（3）公开唱票。

六、“嘉奖”、“记功”按上级规定的要求进行。20xx、20xx、20xx年已获得“三等功”的教职工不再推荐年度考核“优秀”。

年终考核实施方案精选篇5

一、指导思想

以科学发展观为指导，坚持以人为本，逐步建立科学的乡村医生公共卫生服务绩效考核体系，进一步调动乡村医生承担公共卫生服务工作的积极性，不断提高农村居民的健康水平。

二、工作目标

督促指导乡村医生认真履行公共卫生服务职能，规范服务行为，在农村居民获得公共卫生服务的同时改善乡村医生的待遇，促进农村三级卫生保健网络的可持续发展。

三、基本原则

(一)坚持公平、公正、公开的'考核方式，考核结果向社会公示，接受群众监督。

(二)坚持定期考核与不定期督查相结合。

(三)坚持奖优罚劣，以考兑补。建立乡村医生绩效考核制度，根据乡村医生承担公共卫生服务任务的完成情况，发放补助。

四、考核对象及考核内容

(一)考核

对象：经县卫生局确认的、承担一定区域内居民公共卫生服务任务的乡村医生。基本条件是：在县卫生局注册、取得乡村医生执业证书或执业(助理)医师执业证书，在村医疗卫生机构承担国家规定公共卫生服务的乡村医生。

(二)考核内容：

以乡村医生公共卫生服务任务完成情况、参与公共卫生管理和群众满意度等为主要考核内容。具体如下：

1.建立居民健康档案。以妇女、儿童、老年人、残疾人、慢性病人等人群为重点，为辖区居民建立统一、规范的居民基本健康档案，并逐年完善。

2.健康教育。向居民提供健康教育宣传和咨询服务，设置健康教育宣传栏并定期更新内容，对辖区居民开展健康知识讲座等健康教育活动。

3.预防接种。协助组织适龄儿童到乡镇卫生院接种及配合做好登记工作等。

4.传染病防治和突发公共卫生事件报告。及时发现、登记并报告辖区内发现的传染病病例和疑似病例以及食物中毒等突发公共卫生事件，参与现场疫点处理。

5.慢性非传染性疾病管理工作。逐步完善辖区内确诊的高血压和糖尿病患者的登记管理，定期进行随访，并进行必要的健康指导。

6.孕产妇保健。及时发现孕妇，动员其到乡镇卫生院或社区卫生服务中心建立孕产妇保健手册，定期接受孕产妇保健管理;进行孕期营养、心理等健康指导，协助追踪高危孕产妇，动员孕产妇住院分娩;开展产后访视和母乳喂养指导，了解产后恢复情况并对产后常见问题进行指导。

7.儿童保健。开展新生儿访视，协助为辖区内的婴幼儿建立儿童保健手册并接受儿童保健系统管理，积极宣传儿童保健知识和开展必要的健康指导。

8.老年人保健。协助对辖区65岁及以上老年人进行登记管理，进行健康危险因素调查和一般体格检查，提供必要的健康指导。

9.重性精神疾病管理。协助对辖区重性精神疾病患者进行登记管理;在上级专业人员指导下对在家居住的重性精神疾病患者进行治疗随访和康复指导。

10.村卫生所管理。执行卫生行政部门的各项政策措施情况以及各项卫生政策宣传情况。

11.各类卫生信息登记、统计、报告。

12.居民满意度评价。

五、考核方法和程序

(一)县卫生局、县财政局制定《云霄县乡村医生公共卫生服务绩效考核方案》。成立《云霄县乡村医生公共卫生服务绩效考核领导小组》，负责考核的具体组织实施。

组长：(卫生局局长)

副组长：(卫生局副局长)

(财政局副主任科员)

成员：(县疾控中心主任)

(县妇幼保健院院长)

(县卫生局妇幼保健股股长)

(二)乡镇卫生院、社区卫生服务中心制定相应的考核工作方案，成立考核领导小组负责对辖区内村卫生所(室)承担公共卫生服务任务的乡村医生进行考核。采取查阅资料、现场考察、抽查核实、入户调查等方式进行。

(三)县卫生局在乡镇卫生院和社区卫生服务中心考核的基础上，组织考核小组进行抽查复核。复核时充分听取乡村医生、村委会和村民的意见，客观、准确评价乡村医生承担的公共卫生工作。考核结果作为发放乡村医生承担公共卫生服务补助的依据。

六、考核时间

(一)乡镇卫生院、社区卫生服务中心对辖区内乡村医生的考核每半年进行一次，考核结果应在辖区内进行公示，并上报县卫生局。

(二)县乡村医生公共卫生服务绩效考核领导小组每半年随机抽取20%的行政村进行复核，上半年考核在7月底前完成，下半年考核在次年1月底之前完成。并在考核结束后的15个工作日内，将考核结果书面报市卫生局。

七、考核结果应用和经费补助

(一)考核依据《云霄县乡村医生基本公共卫生服务绩效考核指导标准》进行评分，总分100分。结果分为四个等次：分值90分以上为优秀，80-89分为合格，60-79分为基本合格，60分以下为不合格。考核优秀的比例不超过10%.

(二)承担并经考核圆满完成农村公共卫生任务的乡村医生年人均补助总额不低于4000元。

(三)补助经费分为基础补助和绩效补助两部分。

1.基础补助经费。

承担公共卫生任务的乡村医生基础补助经费标准为人均100元/人。月，按照现行经费渠道筹集和发放。

2.绩效考核补助。

(1)绩效考核补助经费以县为单位，从人均15元基本公共卫生服务经费中按一定比例提取。

(2)绩效考核补助经费标准为年人均2800元(补助经费总额4000元-基础补助经费1200元)。

(3)乡村医生考核得分=乡镇卫生院、社区卫生服务中心对乡村医生的考核得分x县级复核率;县级复核率=县级复核总得分之和/被复核的乡村医生原考核总分之和x100%.

考核分数80分(含80分)以上的，全额给予绩效考核补助经费;基本合格的，按70%给予经费补助;不合格的，核减全部绩效考核补助经费。

(4)对考核结果为不合格的除核减当年绩效考核补助经费外，还应予以通报批评，限期整改。连续两次考核不合格的乡村医生，取消享受补助资格。

八、实施与管理

(一)加强领导，精心组织。

各乡镇卫生院、社区卫生服务中心要切实加强组织领导，结合本乡镇实际制定工作计划，明确职责分工，确保乡村医生公共卫生服务绩效考核工作顺利开展。

(二)加强管理，规范运作。

要做到考核公正公开，资金分配合理，资料档案齐全，规章制度健全，管理规范有序，加强检查和指导，研究和解决工作中出现的新情况、新问题，确保基本公共卫生服务任务的落实及乡村医生津贴补助足额到位。

年终考核实施方案精选篇6

为推进学校绩效工资制度顺利实施，科学有效地实施教师绩效考核，能更好地体现教师的工作实绩和贡献，充分发挥激励性与约束性，不断规范办学行为。现结合本校实际，特制定我校教师绩效考核实施方案：

一、指导思想

以学校实施绩效工资为契机，全面贯彻党的教育方针、深入实施素质教育，建立科学规范的教师绩效考核评价制度及收入分配制度，充分发挥绩效工资的杠杆作用，激发全体教职工爱校、爱岗、敬业、奉献的精神，有利于调动教职工的积极性和创造性，有利于引导教职工集中精力教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。提高教师队伍整体素质，努力推进学校教育事业持续健康快速发展。

二、考核原则

实施绩效考核工作坚持“尊重规律、以人为本；以德为先，注重实绩；激励先进，促进发展；客观公正，简便易行”的基本原则，体现“科学合理、多劳多得、优绩优酬”的绩效分配原则，合理拉开差距。

三、考核对象

在编在岗的全体教职工。

四、考核小组名单

组长：苏芸

副组长：卢榕飞、俞勇、郑璋

组员：邓荣贵、刘燕、吴丹舟、王伟、林金来、陈杰生

五、绩效考核的主要内容

（一）教师绩效主要考核教师履行《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规规定的教师法定职责，履行学校规定的岗位职责和完成工作任务的实绩。包括师德和教育教学、从事班主任工作等方面的实绩。

1.师德主要考核教师遵守《中小学教师职业道德规范》，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生、遵纪守法的情况。教师不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益。

2.教育教学主要考核教师从事德育、教学、教育教学研究、教师专业发展的情况。德育工作是每个教师应尽的责任，要结合所教学科特点，考核教师在课堂教学中实施德育的情况。教学工作重点考核教师的教学工作量、教学准备、教学实施、教学效果，以及组织课外实践活动和参与教学管理的情况。对教学效果的考核，主要以完成国家规定的教学目标、学生达到基本教育质量要求为依据。教育教学研究工作重点考核教师参与教学研究活动的情况。教师专业发展重点考核教师更新教育教学观念、拓展专业知识、提升自身素质、提高教育教学能力的情况。

3.班主任是中小学教育教学工作中的重要岗位。班主任的工作任务作为教师教学工作量的重要组成部分，与课任教师岗位一样计算基本工作量，重点考核其对学生的教育引导、班级管理、组织班集体和团队活动、与家长的联系沟通、关注每个学生全面发展的情况。通过考核鼓励和促进教师做好班主任工作，当好学生的人生导师，从而促进学生德智体美全面发展。

（二）一般管理岗位人员、非教师序列的专业技术人员和工勤人员绩效主要考核在服务态度、履行岗位职责和完成工作任务等方面的情况。

六、绩效考核的方法与程序

（一）考核方法

1.学校成立由学校中层以上领导、工会、纪检和教师代表组成的绩效考核工作小组，具体负责本校教职工绩效考核实施方案的制定和考核工作。

2.遵循平时与定期相结合、形成性评价与阶段性评价相结合、定性与定量相结合的原则，采取多个评价主体相结合的方法进行。

3.绩效考核与月常规考核结合，采取考评组、教研组、年段集备组、学生、家长等多元评议等综合考核办法，通过检查、抽查、问卷、评教等多种方式进行评议。

（二）考核程序

1.教师自评。教师按照考核内容和岗位职责的要求进行个人总结和自评，填写相关表册，并在一定范围内述职。

2.民主测评。在全校教职工范围和所教学科学生中进行民主测评，并听取家长代表的意见。

3.综合评定。在民主测评的基础上，学校考核工作小组按照考核标准，结合教师自评、教研组等评议情况，提出综合评定考核等次建议。

4.校内公示。教师综合评定的考核等次在本校进行不少于5个工作日的公示。教师对考核结果有不同意见的，可以通过正当渠道向学校考核工作小组或学校主管部门申诉。

5.确定等次。对公示无异议者，在校内以适当方式公布，将考核结果存入教师个人档案，并报学校主管部门备案。

6.一般管理岗位人员、非教师序列的专业技术人员和工勤人员的绩效考核，参照教师绩效考核方法进行，由学校负责实施。

七、说明

1.教师绩效考核以学年度进行统计计分考核并评定等交。考核分优秀、合格、不合格三个等次，其中优秀等次的比例为教职工总数的20%，考核分不满60分的教师为不合格，其余教师为合格。

2.本《方案》经教代会通过后，自20__-20__学年度第一学期起实施，考核期间为学制年度，每学年第二学期末计分评定等次。

3.本方案及实施细则解释权属校长办公会议。

附 1.福州高级中学教师绩效考核实施细则（试行）

2.福州高级中学一般管理岗位人员绩效考核实施细则（试行）

附件1

福州高级中学教师绩效考核实施细则（试行）

学年度绩效工作考核，是总结每位教职工在一学年中工作业绩和不足，通过全面、综合的评价，进一步发扬优点，找出差距，明确工作方向，树立奉献精神，不断完善师德监督考核制度，把师德表现作为教师年度工作考核的重要依据。根据榕教人[20__]59号文件精神,结合学校的实际,特制定本实施细则:

一、职业道德（定性为优秀、合格、不合格）

按照《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》进行考核。

优秀：

1.坚决拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国努力学习马克思主义，自觉地学习和贯彻党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则。

2.出色地完成本职工作，并有良好的团结协作精神。

3.模范地遵守国家法律、法令和学校的规章制度，作风正派、品行端正，在教书育人、为人师表方面做出突出成绩，并受到学校及上级单位的表彰或奖励。

合格：

1.拥护中国共产党的领导、热爱社会主义祖国，学习马克思主义和党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则。

2.服从工作需要，能履行教师职责完成本职工作。

3.遵纪守法，作风正派，品行端正，在教书育人、为人师表方面表现较好。 不合格：

1.有违反党的十一届三中全会以来路线、方针、政策，违反四项基本原则的错误言行，情节严重的。

2.违反国家法律、法令、以及道德品质败坏，作风极不正派，严重妨碍安定团结，影响恶劣的。

3.不承担组织分配的任务，不服从工作调动，以及严重违反学校规章制度，经批评教育不改的。

4.或违反计划生育政策规定的。

5.工作中有严重失职或有重大责任事故，造成严重损失的。

说明：⑴必须分别具备优秀、合格各个条件，才能评为优秀、合格。⑵凡是涉及“不合格”条件中的一条就可定为不合格。⑶上述规定与上级文件规定有不同之处，以上级文件规定为准。

二、出勤情况： （10分）

1.出满勤者得10分；

2.病假：每十天扣1分；

3.事假：每五天扣1分；

4.旷工：每半天扣0.5分；（教学工作人员每一节算半天）

5.学校规定的所有活动（政治学习，教研活动、校、年段会议及其他集体活动）

每缺席一次扣0.5分。

说明：⑴无故旷工达半个月以上或学校规定的所有活动中有2/3以上不参加者，可视为不合格教师；⑵病假达四个月、事假达二个月以上者，不得评为优秀教师。

三、工作量（18分）

（一）专任教师（18分）

1.标准课时工作量（12分）：

⑴专职教师每学年320节、校级领导兼课120课时、中层干部兼课160课时、一般行政人员兼课240课时，（一年按40周计算），得12分。

⑵学年度应完成任课总课时规定的最低时数，每缺10节扣一分，缺150节以上者，除工作另项目内不给分，并在教学常规栏目内不取最高档成绩。

⑶专兼任教师要求每人每学期听课不少于35课时，每缺一节扣0.5分。

⑷凡担任毕业班属省、地（市）、县（市、区）统考科目授课者，可按实际授课节数1.5倍计算。

⑸教务处安排的代课、选修课、学科竞赛辅导课及第二课堂教学亦可列为教学时数。

2.班主任工作量（6分）

（1）承担学校安排的班主任工作，班级管理成效显著，班风学风良好，得6分；

（2）承担学校安排的班主任工作，班级管理取得一定成效，班风学风较好，得4-5分；

（3）承担学校安排的班主任工作，班级管理成效一般，班风学风尚好，得1-3分；

3.兼职工作或其他工作量（6分）：

⑴能认真做好教研组长、集备组长等管理兼职工作，政策水平高，管理能力强，工作业绩显著，管理资料齐全，出色完成上级部门的各类检查工作，得5—6分。

⑵兼职工作做得较好，政策水平较高，管理能力较强，取得一定成绩，管理资料较为齐全，较好完成上级部门的各类检查工作，得3—4分。

⑶兼职工作做得一般化的，得1—3分。

注：班主任工作量与兼职工作（或其他工作量）两项只选一项计分，不重复计分。

（二）管理人员（18分）

1.管理工作量（12分）

（1）认真履行岗位职责，完成上级部门交给的或学校安排的管理工作，工作无过失的，得12分。

（2）因管理失职而造成责任事故或学校财产损失的，酌情扣分。

2.课时工作量（6分）

（1）校级领导兼课120课时、中层干部兼课160课时、一般管理人员兼课240课时，（一年按40周计算），得6分。

（2）学年度应完成任课总课时规定的最低时数，每缺10节扣一分。

四、业务能力（40分）

班主任工作或管理工作（含其他兼职工作）[（一）（二）选一项]（7分）

（一）班主任工作 （7分）

1.班级工作有计划、有总结。做好学校规定的常规管理工作，指导班委会和团队工作，在《班主任工作手册》等记录本中如实记录，得1分，无工作记录或材料不齐的得0.5分。

2.定期组织召开班（团、队）会等班级活动，每学期至少5次，有班（团、队）会课教案记录。活动有过程性材料记录，得1分；班（团、队）会等班级活动每少1次扣0.2分。

3.对学生进行有针对性的思想道德教育，注重学生心理健康教育，组织学生参加心理辅导活动，并及时与课任教师、家长沟通，做好家访工作，形成教育合力，得1.5分。

4.组织学生积极参加集体活动，所带班级在各项活动中获得荣誉，班风学风良好，家长学生满意率达85%及以上的得2分，70%-85%的得1。5分；70%及以下的得1分。

5.关注学生全面发展，组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是评定学生操行，得1分。

6.服从分配，积极承担学校分配的德育工作得0.5分。

（二）管理工作（含其他兼职工作）（7分）

（1）能认真做好党政管理等兼职工作，政策水平高，管理能力强，工作有目标、有计划、有总结，按规章制度、规定程序办事，廉洁奉公，得2分。

（2）能认真履行岗位职责，服务师生，态度和蔼，师生评价良好，得2分，师生评价一般得1分。

（3）协调能力强，与相关部门沟通良好，完成工作目标成效显著，得2分，成效一般得1分。

（4）管理工作有改革创新的措施，成效显著得1分，成效一般得0.5分。

说明：

（1）年段长、教研组长参照班主任给分；

（2）其他非班主任教师由学校统一安排，

①一部分协助班主任工作；

②一部分兼任党政和其他工作。

在评分时，上述①②两个项目不能同时得分；协助班主任工作的，最多只能得5分。

（三）教学常规（33分）

1.依据课程标准认真拟定教学计划。按时参加集体备课，并能承担主备任务，有主备材料。按成规定的听课任务，有听课和评课记录。写好教案，教案齐全、规范、有课后反思记录。（8分）

⑴写好教案，教案齐全、规范、有课后反思记录。（4分）

教案由教研组正副组长负责检查评价，教案分为优秀、良好、一般三个等级，分别得4分、3分、2分。教师上课没有教案的每节扣0.5分，整个学期教案均没有课后反思记录的扣1分。扣完为止。

⑵按时参加集体备课，并能承担主备任务，有主备材料。（2分）

集体备课缺一次扣0.5分, 不能承担主备任务或缺主备材料扣0.5分，扣完为止。

⑶按时完成规定的听课任务，有听课和评课记录。（2分）

不能按规定完成听课任务，没有听课记录，每少1节扣0.5分，扣完为止。

2.按时上、下课，从学生实际出发，精心组织教学，课堂管理有序，上课期间禁止使用手机。（5分）

⑴教师能按时上、下课，从学生实际出发，精心组织教学，课堂管理有序，上课期间禁止使用手机的得4-5分；

⑵教师能按时上、下课，从学生实际出发，组织教学，课堂管理较有序。

年终考核实施方案精选篇7

20xx年6月17日至21日，国务院安委会安全生产和消防工作现场考核巡查组（以下简称考核巡查组）对我区20xx年度安全生产和消防工作进行了现场考核巡查，指出我区存在“安全发展理念仍未树牢”、“专项整治三年行动计划实施方案仍不完善”、“安全生产责任落实仍有盲区”、“安全生产基层基础工作存在短板”、“安全监管执法能力仍有差距”等5个方面问题。为切实抓好问题整改工作，市安全生产委员会制定了《钦州市落实国务院安委会20xx年度安全生产和消防工作现场考核巡查发现问题整改工作实施方案》和县安全生产委员会制定了《浦北县落实国务院安委会20xx年度安全生产和消防工作现场考核巡查发现问题整改工作实施方案》（以下简称方案），根据方案要求，结合我镇实际情况，特制定本方案。

一、总体要求

树牢安全发展理念，强化底线思维和红线意识，坚持问题导向、目标导向和结果导向，依据《钦州市党政领导干部安全生产责任制实施细则》，对照考核巡查发现的问题，举一反三，列出清单，按照问题的轻重缓急和解决的难易程度，能够马上解决的，马上解决；需要长时间分阶段实施的，做好任务分解，提出整改工作目标、措施、时限和责任单位、责任人，切实做到原因不查清不放过、问题不解决不放过、监管措施不落实不放过、长效机制不建立不放过。原则上，除涉及到体制机制的问题力争20xx年12月底前完成整改外，其余问题立行立改，确保在20xx年9月底前整改完毕。

二、主要问题及整改责任分工

（一）关于“安全发展理念仍未树牢”的问题。

部分单位对安全发展存在的问题认识不够深入，在工作思路、具体措施、工作成效等方面还有差距。一些部门负责同志工作忙不到点上，也没有足够警醒，对安全生产工作不够重视。在抓安全工作时，把安全生产等同于一般性的工作来对待，没有真正落实落细。一些行业监管部门风险研判意识不够，对管辖范围内的重大风险缺乏系统性把握，认不清、想不到、管不到的问题仍然存在。一些部门对“三管三必须”落实不到位，认为抓安全生产和消防工作就是应急和消防部门的事，行业监管有缺失。部分基层同志没有处理好安全与发展的关系，有的地方在招商引资中，把关不严，放松安全准入门槛，引进了一些已经被淘汰、产能落后的高危企业。（责任单位：镇人民政府，镇安委会各成员单位；完成时限：20xx年9月15日）

（二）关于对“专项整治三年行动计划实施方案”不够重视的问题。

《全县安全生产专项整治三年行动计划》转发后，个别单位对该项工作不够重视，未按时间进度要求制定具体实施方案，也未按要求推进有关任务措施落实，对重点行业领域的风险管控、隐患排查、监管执法等工作落实不够到位。（责任单位：镇人民政府；完成时限：立行立改）

（三）关于“安全生产责任落实仍有盲区”的问题。

1.存在“重部署、轻落实，重形式、轻内容”的情况。部分行业主管部门和企业开展的一些安全生产工作有头无尾，个别企业在经济利益面前铤而走险。考核巡查也发现，一些单位和企业存在应付的现象，企业主体责任落实不到位的情况比较普遍。（牵头单位：各负有安全监管职责部门；配合单位：镇人民政府；完成时限：20xx年9月15日）

2.一些部门有效联动机制还不完善，部分单位没有认真汲取江苏响水“3·21”事故教训，没有针对危险化学品安全监管建立起应急、生态环境等部门联合执法机制。（牵头单位：国土规建环保安监站；配合单位：派出所、交通运输站、卫生健康所、市场监督管理所等相关部门；完成时限：20xx年12月15日）

（四）关于“安全生产基层基础工作存在短板”的问题。

1.安全生产投入仍然不足。我镇企业都是小散弱型企业，机械化、自动化程度较低，安全保障能力不高。督查考核发现，部分企业以牺牲安全为代价，片面追求经济利益，安全生产和消防装备配备不足，设施设备老旧。部分企业现场管理混乱，安全管理制度不健全，消防安全风险评估机制未建立，生产工艺和安全技术装备落后，且隐患长期得不到有效治理。（牵头单位：各负有安全监管职责部门和行业领域；主管部门；配合单位：镇人民政府；完成时限：20xx年12月15日）

2.我镇电动自行车较多，虽经多次整改，总体上效果不错，但仍有个别消防重点单位电动自行车停放混乱，停车区域也没有布设消防器材。（牵头单位：镇人民政府；配合单位：派出所、国土规建环保安监站、市场监督管理所等相关部门；完成时限：20xx年12月15日）

（五）关于“安全监管执法能力仍有差距”的问题。

一是执法不严不实的问题还普遍存在，不敢较真碰硬，没有严格执行相关执法要求。执法检查或者发现不了问题、或者发现问题避重就轻；部分重点行业领域主管部门安全生产行政处罚案件少甚至存在零处罚的现象；还有一些部门把没有罚款权当做没有执法权，放松对主管行业企业的监管等。这些问题都反映出执法力度有待进一步加强。二是一些部门对行业领域安全生产形势和面临的风险缺乏深入系统的研究，规律特点把握不准，执法计划不够科学，执法程序不够规范，安全生产工作本领还需加强、把控能力有待提升。三是安全生产监管方法不多、惩戒力度不够。部分地方安全生产信息化建设缓慢，安全监管执法手段和装备相对落后。有的基层执法单位检查不执法、执法不处罚、处罚不到位等问题比较突出。另外，部分执法单位忽视执法信息公开，联合惩戒和“黑名单”制度没有有效建立，对企业未能形成有效震慑。（牵头单位：各负有安全监管职责部门；完成时限：20xx年12月15日）

三、考核巡查组提出的工作建议及责任分工

（一）进一步强化基层基础基本功。

一要完善安全生产法规标准规范，深入推进依法治安，善于运用法治思维和法治方式，解决安全生产领域的矛盾和问题，切实提升安全生产监管法治化水平，真正构建安全生产和消防安全的'长效机制。二要认真解决安全生产监管机构不健全、人员力量不足、专业性不够的问题，镇人民政府要进一步健全安全监管机构，充实安全生产监管力量，提高专业化执法人员比例，推动执法重心下移、力量下沉、保障下倾。三要在安全生产教育培训上狠下功夫，尤其要提升一线操作人员的安全意识和业务能力，督促企业有针对性地开展安全生产实操培训和应急演练，提高从业人员安全技能和应急处置能力。四要大力提升装备设施安全技术性能，大力推广互联网＋安全生产，以及先进科技的应用，切实提升企业本质安全水平。（责任单位：镇人民政府，各负有安全监管职责部门和行业领域主管部门；完成时限：20xx年12月15日）

（二）扎实推进安全生产专项整治三年行动和危险化学品治理专项行动。

1.深入系统开展安全生产专项整治三年行动，各有关部门要切实承担起相关责任，进一步细化危险化学品安全、交通运输安全、建筑施工安全等专项方案，突出本地区特点，提出切实有效措施。（责任单位：国土规建环保安监站、派出所、交通运输站等相关部门；完成时限：20xx年12月15日）

2.进一步发挥镇安委会统筹协调作用，加强对各级各部门的调度指导，注重安全生产“条块结合”。及时组织专门力量对各级各部门工作开展情况进行督促指导，对存在的突出问题，坚决整改，防止反弹回潮。要加大工作力度，深入开展联合执法，严厉打击违法违规行为，对不符合安全生产条件的企业要依法责令停产整顿，有效防范和遏制重特大事故发生。（责任单位：各负有安全监管职责部门和行业领域主管部门；完成时限：20xx年9月15日）

（三）强化安全生产责任落实和安全监管执法。

1.按照“党政同责、一岗双责”的要求，切实担负起党委、政府安全生产责任，主要负责同志对安全生产工作要亲自部署、亲自抓，分管负责同志要具体抓，其他负责同志对分管业务领域的安全生产工作负责，形成齐抓共管的安全格局。（责任单位：镇人民政府；完成时限：20xx年9月15日）

2.进一步落实管理部门监管责任，按照“三管三必须”要求，进一步理顺安全监管职能，尽快完善负有安全监管职责部门的安全生产责任规定，查缺补漏，明晰安全监管的职责边界，切实将责任传导到第一线，压实到最基层、落实到每个人。要创新执法方式方法，实施精准治理，提升监管执法效率和水平。（责任单位：各负有安全监管职责部门；完成时限：20xx年9月15日）

3.督促企业落实安全生产主体责任。企业主要负责人要认真履行安全生产第一责任人的责任，检查企业安全生产工作，保障安全生产投入，组织实施安全生产教育培训，完善安全设施，提升应急处置能力。各企业管理部门要进一步推进企业开展安全生产和消防安全标准化建设，实施信用管理。（责任单位：镇人民政府各负有安全监管职责部门和行业领域主管部门；完成时限：20xx年9月15日）

4.严肃追责问责。对存在重大问题的企业要依法严格处理，对发生生产安全事故的，要按照“四不放过”原则，全面开展责任倒查，对工作不落实、措施不到位的，要严肃相关单位和责任人的责任，并将事故企业纳入安全生产“黑名单”追究管理。（责任单位：镇安委会各成员单位；完成时限：20xx年9月15日）

（四）加强风险防控和隐患治理双重预防体系建设。

1.全面梳理各重点领域安全风险，建立重大风险清单，进一步完善安全风险“一张图、一张表”，并指导各地和企业加强安全生产风险管控，加强部门间信息共享和应急联动机制，做好重大风险的防范化解工作。（责任单位：镇人民政府，各负有安全监管职责部门和行业领域主管部门；完成时限：20xx年9月15日）

2.盯住关键行业、关键企业、关键风险，做到心中有数。要对危险化学品、道路交通、建筑施工、尾矿库等重点领域的风险进行深入系统排查，综合实施风险防控，做到万无一失。（责任单位：国土规建环保安监站、派出所、交通运输站、等；完成时限：20xx年9月15日）

3.考虑各功能区规划和城镇快速发展等方面带来的新风险，要提前研究，严把源头关，坚决避免隐患“边治理、边产生”的恶性循环。（责任单位：镇人民政府，国土规建环保安监站等；完成时限：20xx年9月15日）

4.督促企业进一步加大隐患排查治理力度，强化自查自改，行业领域主管部门要对重大隐患实行挂牌督办，逐个整改销号。（责任单位：各负有安全监管职责部门和行业领域主管部门；完成时限：20xx年9月15日）

四、工作要求

为认真做好国务院安委会考核巡查反馈问题整改落实，举一反三全面加强和改进安全生产和消防工作，提出如下要求：

（一）加强组织领导。

全镇各有关部门和单位要提高政治站位，强化责任担当，把考核巡查发现问题整改工作作为破解我镇安全生产瓶颈问题的重要突破口，确保整改任务落地见效。镇安委会要充分发挥统筹协调作用，加强对全镇各有关部门调度指挥，注重安全生产“条块结合”。各有关部门和单位主要负责同志对涉及本辖区本部门本单位的整改任务负直接责任，涉及多个部门和单位的整改任务的，由牵头单位负责综合协调，配合单位各司其职、密切配合，共同推进整改任务落实。

（二）强化责任落实。

针对考核巡查发现的问题，全镇各有关部门和单位要结合全县安全生产专项整治三年行动的部署安排，抓紧制定整改实施方案，建立问题清单和整改责任清单，逐项明确整改目标、措施、时限和责任单位、责任人，认真抓好整改落实，确保反馈问题和事项件件有着落、事事有回应。要结合浦北县实施“六个一”精准防灾减灾和应对突发公共事件工作方案，构建“风险隐患一幅图、会商研判一口径、上下联动一条链、应急抢险一张网、善后处置一盘棋、综合保障一体化”等“六个一”精准防灾减灾救灾和应对突发公共事件工作体系，确保监测预警、风险管控、隐患治理、抢险救援、善后处置精准有效，切实提升防灾减灾救灾和应对突发公共事件的能力和水平。党委、政府和行业主管部门要按照“党政同责、一岗双责”和“三管三必须”要求，强化安全生产责任落实和安全监管执法，督促企业落实主体责任。要加强风险防控和隐患排查治理双重预防体系建设不放松，能立即整改的，抓紧整改落实；短时间内无法全部完成整改的，要制定整改时间表，力争尽快完成，整改一个，销号一个，一抓到底。针对整改过程中出现的新情况、新问题，及时研究部署，寻求有效解决办法，提出有针对性的措施，确保整改工作高效、有序开展。镇人民政府要强化重点问题跟踪督办，定期通报进展情况，确保考核巡查整改工作顺利完成。

（三）及时总结报告。

请镇安委会各成员单位分别于20xx年8月15日前将本辖区本单位考核巡查整改实施方案，9月15日前将考核巡查整改工作阶段性总结报告，12月15日前将年度考核巡查整改工作情况总结报告报送镇安委办（同时报送扫描版和电子版）。总结报告应包括：整改工作内容、整改工作进展情况、下一步工作措施和建议等内容。对已完成的工作，要报告工作成效；对未完成的工作，要说明原因并明确完成工作目标的具体时间。镇安委办将及时把有关落实情况报告镇党委、镇人民政府。

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