红领巾活动结果总结 第1篇

这学期却已接近尾声，紧张而忙碌的工作即将结束，又到了盘点一学期工作得失的时候了。回忆这一学期我中队开展的活动，除了按学校要求开展爱国教育、安全教育、廉洁教育等一些中队活动外，我队还根据大队安排，结合我中队队员的性格特点和学习生活的实际情况，重点开展了丰富而有意义的雏鹰争章活动，激励学生积极向上，努力拼搏，提高学生的综合能力。现就将本活动中的.收获和不足进行反思总结如下：

一、认真计划合理安排

开学初，能结合学校德育处每月主题和我对实际情况制定雏鹰争章计划，确定每月的章目、获章标准和护章方法。结合这学期学校要求，9月我中队争的章目是民族精神章，10月我队定了爱国章，11月我队定了国防章，12月定了环保章。希望通过这些章目的争章活动，让队员们学会做人，学会生活等。

二、认真落实有序开展

根据起初的活动计划，在本学期能使雏鹰争章活动贯穿于整个学期的学习过程，真正起到督促教育教学，丰富队员的学习生活。

三、公平评价颁章激励

在以上每次活动中，由中队辅导员和队委干部认真考核、监督评出合格、获奖队员。一学期来在中队考核组的公平考核评价下，队员们的监督下，我中队获奖队员人数是：民族精神章11人，爱国章14人，国防章8人，环保章9人。

四、认真反思努力改进

一学期来，雏鹰争章活动虽开展了并起到了积极作用，但整个工作中还有许多不足的地方，如：章目活动安排之后，不能监督活动的实效性，没有很好的调动起学生的积极性。颁章不够及时，护章不能一直坚持等，这些都将是我在下学期的工作中需要注意和改进的。希望在以后的活动中，发扬优点，改进不足，使各项工作虽然没有，但要有更好。

红领巾活动结果总结 第2篇

为了弘扬科学精神、普及科技知识，近日，新城街道物探社区新时代文明实践站联合库尔勒市科技馆组织开展以“科技系列活动进社区”为主题的红领巾小课堂活动，丰富中小学生的寒假生活，零距离感受科技的奥妙之处。

活动中，科普志愿者将大篷车上的各种科普趣味演示仪器组装好后，引来了在场居民的围观。大家在志愿者的示范和引导下做起了趣味实验，孩子们通过3D眼镜观察12套全真三维立体展板，领略了立体展板带来的视觉冲击；通过操作“合作运球”等科普展品，感受科学的奥妙与神奇，面对一件件妙趣横生的科普展品，同学们一边参观，一边探讨研究，不断向工作人员询问展品的科学原理，并通过互动体验，享受了一顿丰盛的科普大餐。随后，在老师的精心指导下，一盏盏漂亮别致、充满童真的小兔灯笼呈现在眼前。

东方物探小区的学生裴欣悦说：“我很喜欢社区组织的红领巾小课堂活动，每年的寒假暑假我都会参加，不仅能增长知识，还有很多有趣的社会实践活动，做手工、写毛笔字、趣味游戏等等，每次都收获很大。”

新城街道物探社区团支部书记张娇说：“通过开展红领巾小课堂活动，充分调动了学生的积极性和主动性，家长省心，孩子快乐，双方都反馈良好。我们社区也将充分发挥后盾作用，给返乡学子搭建服务家乡、奉献社会的平台，既拓展青少年的兴趣爱好，丰富他们的知识储备。同时增强对广大少年儿童的价值观引领，为青少年的健康成长保驾护航。”

红领巾活动结果总结 第3篇

今年六一国际儿童节对于打铁桥村小学五年级的孩子们来说，是小学生涯中最后一个儿童节，为此，联建村党支部协同联建村妇女联合会为毕业班的学生们送上一节特殊的课程——“护助健康成长，拒绝有害内容”红领巾小课堂。

课堂邀请辖区民警舒警官通过真实案例讲解分析当前互联网诈骗套路，讲述如何安全上网、如何甄别网络诈骗等知识，并强调了上下学途中道路安全问题，联建村妇女联合会执委成员通过红领巾小课堂为小朋友们讲授如何识别非法出版物等知识，并在最后进行有奖问答小游戏，来巩固今天的学习成果。在课程即将结束时，社区民警、村委会还为每位学生送上了毕业大礼包，希望他们在以后的学习生涯中努力拼搏，学业有成。

通过此次活动，提升了未成年人对网上有害信息鉴别力、增强科学、文明、安全、合理使用网络的意识和能力，提升对非法有害出版物及有害信息的鉴别能力和防范意识，推动健全家庭、学校、社会、网络、政府、司法“六位一体”的未成年人保护体系，营造护助未成年人健康成长的浓厚氛围。

红领巾活动结果总结 第4篇

读书是教师专业成长的有效途径。教师精神成长，需要丰富的阅读滋养;教师专业发展，需要经典的教育专著引领。为了全面提升我校教师队伍整体素质和教育教学技能，根据太仓市读书活动与优秀读书小组建设的工作安排，开展教师读书系列活动，希望教师在且读且思，且思且行中汲取他人的经验，不断完善自我，成就自我。

一、加强领导与组织，营造浓浓的读书氛围

为了更好地推进教师读书活动的开展，我校建立经贸小学教师读书活动工作小组，以加强对教师读书活动的组织领导。从读书计划的制定、每一次活动的方案、活动通知到活动结果的梳理，注重读书氛围的营造和读书过程的管理，力求让每一次活动能从真正意义上调动教师的积极性，也能真正意义促进教师的专业成长。

（一）读有所思，且读且思有收获。我校上半年围绕《诗意语文》《56号教室的奇迹》《学生是如何学习的——课堂中的数学》等，下半年主要围绕《从优秀教师到卓越教师》《听吴正宪老师评课》“走向学的课堂”相关教学理论开展学习。两本书后写下了3篇高质量的读书心得，其中一篇不少于1500字。学校通过校园网和教师博客这样的网络平台与他人分享自己的智慧，在相互学习和交流中自身的阅读素养也得到了提升。同时学校也进行了优秀读书心得推荐，在阅读中融入了竞争和激励，进一步促进教师的阅读积极性。

（二）读有所讲，演讲比赛来宣传。为进一步分享寒暑假读书心得，锤炼青年教师的语言，学校在5月16日组织青年教师进行读书心得的演讲活动。每一位青年教师演讲时围绕“走向学的课堂”的教学心得，围绕书中的一些鲜明的主题，结合自身教育教学实践和学习生活等内容选择演讲的角度，校园专家组成了评委团从演讲内容、语言表达、表情仪态、演讲效果等方面进行评分。

结合读书心得，我校开展了系列课堂教学活动。经贸小学举行了各学科教师的课堂大比武活动，执教老师能创设情境激发学生的学习兴趣，教学内容的设计符合学生年段的特点，能够引导学生深入地品味语言，感悟语言的`魅力。课堂上，老师们采取了自主、合作、探究的学习方式，给学生们创设了和谐、愉快的课堂氛围。这些青年教师能结合读后的心得，在课堂中将理论与实践结合，在磨课、上课、评课的过程中不断完善自身的课堂教学能力，给其他教师以示范和引领作用。

为了便于对教师及时总结自身读书中的心得和读书方式，并加以推广，形成浓浓的校园读书氛围，学校在校报的制作中加入了优秀读书心得的展示。通过校报的形式促进教师之间的相互学习和相互交流。并通过这一平台向学生、家长进行了宣传，激发学生和家长的阅读兴趣。

二、依托网络媒体，让读书深入教师心灵。

网络作为一种新型教科研形式，它依托现代信息手段，开发和利用网上资源，建立一定区域开放、交互、动态的网络教科研平台，在学校工作中正逐步发挥越来越重要的作用。本次读书活动，我校就充分发挥网络媒体的优势，让读书活动深入教师心灵。充分发挥教师博客平台的互动优势。在日益繁忙的教学工作中，如何找到一个平衡点，让每一位老师能参与到读书交流的互动中，我校充分运用了教师博客这一网络平台，做好教师交流的链接点。通过教师读帖和回帖，青年教师的网络主体论坛研讨等多种形式，让更多的教师的网络这一互动平台中畅所欲言，分享各自的经验智慧。

红领巾活动结果总结 第5篇

一年来，在扎实的“雏鹰争章”活动中，我校的少先队员们活跃身心，锻炼能力，取得了良好的效果，现将工作总结如下：

一、结合德育工作，开展“雏鹰争章”活动。

少先队工作是学校德育的重要组成部分，而德育工作的顺利开展则往往需要少先队这个广阔的舞台。少先队与德育密不可分。因此，我校少先队大队把“雏鹰争章”活动与德育工作相结合，取得了较好的效果。

结合我校学生实际，林副校长编写的《七彩钥匙阳光评价手册》把雏鹰争章与学科评价结合在一起，作为我校队员的行为习惯与养成教育的重点与准则。《七彩钥匙阳光评价手册》分别从队员的品德、安全、文明礼仪、纪律、卫生、学习常规等方面进行了提示。学期开学初，各中队根据《七彩钥匙阳光评价手册》里大队部对每个年级的阶段要求，配合学校的学期工作计划，制定争章计划，确定每个年级的必修章。再由各中队根据各自实际情况，讨论制定中队的选修章、小队选修章。在教室里布置“雏鹰争章”角，将本学期所要争的章目及争章要求公布在栏，时时刻刻督促少先队员们为了自己的目标而努力。

在确定好各年级所争奖章之后，通过红领巾广播、国旗下讲话等形式，学习获得各种奖章的标准。少先队大、中队开展丰富多彩的队活动充分发挥队员的主动性，让他们在活动中竞争，在活动中提高各种能力。因此，争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。考章时，利用队活动课，首先由队员个人推荐自己，展示自己的争章成果。然后集体评价、表决。颁章形式多种多样，但都隆重、热烈，让队员体会成功的喜悦。因此，队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，更重要的是增加了一份自信。

二、雏鹰争章活动与中队特点相结合

雏鹰争章活动的`目的是要让少先队员在争章活动中体验成功，在选章、争章、达标的过程中，在自我评价中，不断激励自己，实现自我超越。因此我校把争章活动与中队特点相结合，由于所定的雏鹰奖章是队员自己能力范围内的，他们在雏鹰争章活动中更加有信心，争章时也更加卖力。

雏鹰争章活动让队员通过体验与感受，提高了他们的综合素质。但是，工作中还有很多不足，我校的少先队会努力做好少先队工作，使我校的雏鹰争章活动提高到一个新水平。

红领巾活动结果总结 第6篇

近日，新和县塔什艾日克镇各村以“红领巾小课堂 团团陪你共成长”为主题开展为期15天的红领巾小课堂暑期班活动，丰富全镇少年儿童的暑期生活，促进儿童全面健康发展，给孩子们提供一个丰富化、多样化、趣味化的学习成长平台。

为开展好暑假期间“红领巾小课堂”活动，塔什艾日克镇各村充分动员返乡大学生参与到活动中，驻村工作队积极协助指导返乡大学生制订包括作业辅导、朗读比赛、学科预习、生活常识、爱国教育等特色课程内容。各村网格员通过入户走访、微信宣传等方式，召集村里的中小学生前来参加“红领巾小课堂”活动。

在“红领巾小课堂”上，返乡大学生们通过引入简单的科学知识，让孩子们了解日常生活中的科学知识，领略科学的神奇与科技的发展，通过现场提问抢答，给孩子们科普科学小常识，激发孩子们对科学知识的兴趣，让孩子们从中体验并探索科学奥秘。

通过“红领巾小课堂”活动的开展，不仅提高了孩子们的学习兴趣，还解决了家长没有时间辅导、不会辅导和部分村民因为务工无人看管孩子的问题。同时，也为返乡大学生创造了社会实践的机会，更让儿童、青少年度过了一个充实而有意义的假期。

红领巾活动结果总结 第7篇

从播种希望的青春校园返回发展日新月异的家乡，用活力无线的“青春绿”点亮激情燃烧的“志愿红”，他们在城象的大街小巷唱响了创建文明城市的赞歌。暑假来临，茫丁乡组织辖区各村返乡大学生组成志愿服务队，开展“红领巾小课堂”活动，一批返乡大学生走进校园，开展“彰显青春风采、共建美好家园”有效缓解中小学生假期“看护难”问题，引导帮助学生度过一个愉快、安全且有意义的假期，为我县文明城市创建增添了又一道靓丽放风景。

课堂上，返乡大学生为辖区小学生们开展了一对一，面对面针对性的作业辅导，并通过讲述红色经典故事等活动，让孩子们传承红色精神，充实暑期生活。同时，还通过幽默风趣的语言向孩子们讲解暑期安全注意事项，进一步提升他们自身防护意识。大家一致表示“奉献的青春最美丽”。希望在以后能多参加这种有意义的活动，在服务社会中融入社会，在奉献他人中提升自己。

返乡大学生志愿服务团队主要围绕主题教育、国家通用语言文字学习、学业辅导、兴趣活动、公益实践等志愿服务活动内容，结合实际开展多种寓教于乐的活动，使孩子们度过一个愉快而富有意义的假期生活。

来自北地东村的学生阿斯玛说：“遇到不懂的问题，老师都会耐心为我们解答，每天还有一个小时的兴趣课程，我和小伙伴们可以一起做手工、画画、唱歌，我喜欢这个小课堂。”

下一步，茫丁乡将持续开展不同类型的志愿服务活动，用好发挥好“返乡大学生”志愿服务团队，进一步拓展志愿服务的内容，在为大学生提供更多社会实践、志愿服务机会的同时，不断增强对辖区儿童的思想政治引领和价值引领，为他们的健康成长保驾护航。

红领巾活动结果总结 第8篇

为积极发挥假期返乡大学生志愿服务作用，让孩子们的暑假有个好的去处，帮助解决部分家庭无法照料孩子问题。亚欧东路街道少工委开展“红领巾小课堂”志愿服务活动，组织20余名返乡大学生通过实践活动、理论学习引导等方式，帮助中小学生度过一个安全、快乐、有意义的假期。

“红领巾小课堂”结合青少年儿童的喜好，以课业辅导、公益实践、主题教育为主要内容，开展绘画、阅读分享、创意手工制作、爱国教育、趣味游戏、体验科学实验小装置等系列活动，加强孩子们之间的交流，提升科学素养。

小学生葛菀青说：“每天都很期待来参加‘红领巾小课堂’，能和小朋友一起学习，遇到不会的问题还可以请教老师。我还交到许多好朋友，大家一起做游戏、一起玩耍，每天都开心极了。”

返乡大学生张丽媛说：“参加‘红领巾小课堂’志愿服务活动，让我收获了一个不一样暑期。听着他们亲切地喊着张老师，心里十分开心，每天都过得很充实。”

亚欧东路街道将不断创新“红领巾小课堂”活动形式，开展丰富多彩的实践活动，提升活动吸引力，为辖区青少年的健康成长保驾护航。

红领巾活动结果总结 第9篇

为进一步发挥党建引领作用，丰富学生的假期生活，缓解农忙期间“看护难、学习难”等问题，同时为返乡大学生提供奉献爱心、服务家乡、服务社会的实践平台。连日来，柯坪县团委、少工委联合各乡镇（街道）、村（社区）广泛开展“红领巾小课堂”活动，丰富大家的假期生活。

此次“红领巾小课堂”借助优秀返乡大学生，有针对性地对柯坪县中小学生开展辅导，帮助他们提升学习效果，提高学习成绩。同时，根据青少年儿童身心特点，还开展以唱歌、舞蹈、趣味游戏等为内容的联谊活动，丰富青少年儿童的`假期生活。

红领巾活动结果总结 第10篇

炎炎夏日，蝉声鸣鸣，孩子们期待的暑假来临了。为丰富青少年暑期生活，温宿县恰格拉克乡叶克艾日克村组织返乡大学生志愿者开展“红领巾小课堂”活动，解决不少家长没时间和无法辅导孩子作业的难题的同时，以学习、生活中常用问题为重点，培养孩子们爱读书、多读书、读好书，让辖区孩子们度过一个安全、健康、有意义的暑假。

走进温宿县恰格拉克乡叶克艾日克村“红领巾小课堂”，8-13岁的孩子们整整齐齐坐在教室里，在返乡大学生志愿者的辅导下，或复习上学期知识，或认真完成暑假作业，或朗诵古诗词，或绘画写字。

恰格拉克乡叶克艾日克村“红领巾小课堂”辅导老师阿曼古丽·吐尔洪说：“今天我们‘红领巾小课堂’已经开课三天了，前两天我们学习了暑假安全常识，防火防溺水，还有交通安全知识。今天我们学习课文《雷锋叔叔：你在哪里》。后期，我们会和大家一起巩固上学期学过的知识，预习下学期新的内容。”

为让“红领巾小课堂”丰富多彩，村里的文化广场也成为了“大教室”。在这里，孩子们在“玩”中学、在学中“玩”，他们或三五成群在体育器材上感受体育运动的魅力，或者坐在长椅上手拿书本，翻看阅读，温故而知新。

红领巾活动结果总结 第11篇

为全面贯彻全国少工委《关于在寒假、春节期间动员少先队员开展“优秀传统文化在我身边”活动的通知》要求，引导少年儿童体验感受中华优秀传统文化的魅力，感悟其中蕴涵的价值理念。我校大队部将利利用寒假春节为契机，积极开展“优秀传统文化在我身边”活动。现将活动做如下小结：

1、参加一项传统民俗活动

学校少先队大队动员们都积极参加写春联、剪纸、画年画等各种健康有益的传统文化民俗活动，学习了解当地过节传统和风俗习惯，队员们参与热情很高，上交的张张作品内容丰富，形式多样，独具创新，队员们将自己亲手制作的春联、剪纸贴在自己家里的`窗户和门上感到很高兴，纷纷感到年味更浓，更加有意义了。

2、参观当地一个历史名胜

学校少先队大队鼓励全校少先队员在父母的带领下寻访、参观一处风景名胜、历史遗迹、文化公园等，了解家乡的历史故事和历史人物。孩子们利用寒假期间与家人到外面走亲访友，途中会领略祖国的壮美河山，参观独具名胜，探访历史遗迹，参观有纪念意义的文化主题公园等，孩子们在活动中开阔眼界，增长知识。

3、为长辈做一件事情

寒假期间，鼓励少先队员在家中为父母家人做一件力所能及的事，争做懂事、有责任的家庭成员。此项活动队员们的参与热情很高，春节临近，队员们在家中都抢着为父母做一点家务活，如：刷碗、洗衣服、拖地、收拾屋子，帮家人贴春联等等，队员们将自己的劳动记录在日记本里，感受着劳动的快乐。

4、做一次文明宣传员

假期里积极宣传不良社会行为，利用自创的道具、文字、绘画广泛宣传远离封建迷信、赌博、浪费、乱放鞭炮等不良习俗和生活习惯，倡导文明、健康、绿色环保的生活方式。为自己、为他人营造良好的社会环境，争做绿色小达人。

总之，我校少先队大队在开展“优秀传统文化在我身边”主题系列教育活动中收到很好的活动效果，达到了教育的目的。同时，也使少先队员从小学习传承优秀文化，争做美德好少年。

红领巾活动结果总结 第12篇

按照共青_、全国少工委部署，各地少先队组织开展了“红领巾心向党——学先锋，找榜样，争四好”全国统一主题队日活动。活动形式包括组织少先队员观看《红领巾心向党》动漫片，举办“学先锋，找榜样，争四好”主题故事汇，创作和展示漫画、儿童画、手抄报、摄影图片、微视频等作品，举行雏鹰争章颁章仪式，相互赠送与活动主题相关的节日礼物等。各地少先队组织积极响应，普遍开展了主题鲜明的活动，力求把“有意义”的事情做得“有意思”。

上海市动员少先队员观看《红领巾心向党》，利用红领巾广播站发动少先队员收集赖宁、雷锋事迹，举办学先锋事迹展。邀请全国五四奖章获得者、优秀党员、退伍军人进学校，与少先队员一起互动，讲故事、谈心得。举行“大拇指奖章”颁章仪式，激励队员争当“四好少年”。

天津市精心组织了全市“讲先锋故事 学榜样精神”故事大赛和感言、微文微博微图征集活动，并在河东区中心东道小学召开主题大队会，进行集中展示。

辽宁省动员全省少先队员学习《红领巾队前教育读本》，明白“先锋”的`真正含义，通过视频播放和小记者现场采访等形式寻找身边榜样，开展“手拉手”小伙伴互赠礼物活动。

在福建福州市钱塘文博小学，少先队员用现场插花、诵读、歌唱、书画、手印墙等形式庆祝自己的节日，为身边的“四好少年”举行了颁章仪式。