《大医精诚》作为中国优秀传统文化的重要组成部分，具有永不褪色的时代价值。《大医精诚》“仁、慎、精、诚”的核心价值内核与社会主义核心价值观中的“爱国、敬业、诚信、友善”在内容和本质上有着一定程度的契合，对于培养医学生的爱国情怀、敬业精神、诚信品格、友善品质具有时代价值。

以“仁怀天下”培育医学生的爱国情怀

《大医精诚》强调医者对病患之痛苦应心怀同情宽仁之心，决心拯救人类的痛苦。此为孙思邈心怀仁爱之心治病救人，并通过诊治病人，将仁爱之心广泛散播至普通大众的“仁者爱人，兼济天下”思想的集中体现。由“仁爱”进而“济天下”，孙思邈恪守高尚的职业道德进而坚定心怀天下的远大抱负和人生追求。

《大医精诚》以人为本，仁怀天下的医德思想，诚心济世、普救苍生的人格理想对于培养当代医学生的爱国主义情怀有着积极向上的教育意义。要树立仁爱之心、推己及人的人本主义思想；要确立献身医学、救死扶伤的社会责任感和使命感；要意识到性命相托的医学事业关系到民族的兴衰，将个人职业理想、人生价值的实现与国家民族兴衰、心系天下的家国情怀紧密结合起来。

以“慎独勤勉”培养医学生的敬业精神

《大医精诚》中强调学医之人必须“精勤不倦”并“博极医源”。医学理论广博深奥，医学知识学无止境，精湛的医术并非与生俱来，需要学医之人认真学习医学专业知识的同时还须“涉猎群书”，旁通各门科学，丰富边缘知识，广泛博览诸家经典，深入探究医学原理，才能达到“诊必副矣”的效果。勤奋学习是学习医学、从事医药事业，服务人民、报效社会的基础。

《大医精诚》“博极医源”的博学，“一心赴救”的敬业，“精勤不倦”的勤勉，“纤毫勿失”的细致，对增强医学生敬业精神有着极大的鼓励和激发作用。

以“诚信求真”培养医学生的诚信品格

《大医精诚》中关于“诚”的论述主要表现在三个方面：立誓诚心济事，对事笃诚敬业，对人真诚恳切。

立誓诚心济事，《大医精诚》中“誓愿普救含灵之苦”表明了决心拯救人类痛苦的决心和志向。对事笃诚敬业，《大医精诚》中提出对患疮疡、泻痢，“臭秽不可瞻视”，别人都不愿看的，作为医者需从内心“发惭愧凄怜抚恤”的心情。对人真诚恳切，“见彼苦恼，若已有之”，以感同身受的同理心来对待患者。《大医精诚》从诚心济事、笃诚敬业、真诚待人三个方面体现出作为一名医者最为本质的要求即“诚信求真”。

以“推己及人”增强医学生的友善品质

《大医精诚》在处理自身与患者、同道、财物等关系时都体现出“推己及人”的医德修养，这对于指导医学生建立正确的人际关系有较大的帮助。对医者自身，重视修己正身。如“澄神内视”“不皎不昧”，都强调医者自身要有气度宽宏、不卑不亢的气度。对待病人，强调普同一等。要求医者在行医时应平等对待所有病人，并把病人当作自己的亲人一样对待。对待同道，提倡尊重谦让。《大医精诚》记载一名医者的准则即“不得多语调笑……訾毁诸医”。

医学教育是医学职业的起点，培养医学生崇德向善的职业素质是高等医学院校人才培养的出发点和最终归宿。将《大医精诚》“仁、慎、精、诚”的核心价值与社会主义核心价值观中的“爱国、敬业、诚信、友善”相结合，不仅拓宽了社会主义核心价值观培育的现实路径，而且实现了中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展，对于弘扬中华民族文化和培育医学生的价值观都有重要而深远的意义。（刘莉 何清湖）