发掘儒学智慧，回答现代之问

“新杏坛”开讲，5位学者都讲了啥？

□ 本报记者 赵琳 杨帆

杏坛是孔子当年在孔庙内弦歌讲学、传授知识的教育圣地。在孔子诞辰2575周年之际，中外知名学者再次相聚在孔子故里、尼山脚下，参加2024中国国际孔子文化节的一项创新活动：“高山仰止”——新杏坛·大家讲。

中国国家图书馆藏有一本印制于1688年的《论语导读》法语原版书籍，扉页上用古法语写着：“致读者——本书作为阅读孔子的钥匙。”纵观世界历史，很多著名的思想家、哲学家深受儒家思想的影响。儒家思想对当今社会有什么现实价值？9月27日下午，“高山仰止”——新杏坛·大家讲活动，邀请了刘庆柱、郦波、李润和、孟巍隆、王学典5位中外知名专家学者与会，共同发掘儒学智慧，回答现代之问。

中国社会科学院学部委员、考古研究所原所长刘庆柱认为，相较其他古文明，中华文明具有五个突出特性——连续性、创新性、统一性、包容性、和平性。中华文明的突出特性与儒学密切相关。儒学是中华优秀传统文化的重要组成部分，对于塑造中华文明发挥着重要作用。深入挖掘儒学宝库中的思想特质、理论品格、价值偏好，深入探析儒学与中华文明突出特性之间的内在关联，将有助于我们更好理解把握中华文明，进一步坚定建设中华民族现代文明的文化自信。

刘庆柱说，尽管现代社会在科技、经济、文化等方面发生了巨大的变化，但儒家思想所强调的伦理道德、人文精神、和谐理念等核心价值观仍然具有普遍的适用性和现实意义。随着社会的进步，儒家思想也在不断更新变化，适应新的社会形势。

“学而时习之，不亦说乎”“有朋自远方来，不亦乐乎”“人不知而不愠，不亦君子乎”，在南京师范大学文学院教授、博士生导师郦波看来，当代人需要重新认识《论语》里这三句话。

郦波认为，儒家思想关注的终极命题是人的成长，而成长的途径就是学习，学习不限场所，不仅要在书本上学，还要在生活中学。而对于个体来说，个人的力量再大，双拳也难敌四手，因此要找到志同道合的朋友，重视团队、团结的力量。“我们要倡导多读书、终身学习，培养更多有理想有知识有能力的社会中坚力量，共同为社会进步而努力。”

韩国国立安东大学历史系名誉教授李润和认为，儒家智慧对当代世界和平具有重要意义。他表示，儒家思想“天下归仁”与“平天下”的理念，以及“仁”“礼”“义”的规范，对指引多元化突出、多类全球性挑战叠加的当代世界走向持久和平，具有重要意义。通过每一个成员的道德和责任意识，以及执政者的德治和公正政策，能够达成“平天下”的理想，从而实现“天下归仁”。

假如孔夫子生活在现代，会如何看待高考？《文史哲》国际版执行主编、山东大学儒学高等研究院副教授孟巍隆从独特视角进行分析。孟巍隆的妻子是山东人，两个孩子都在山东上学。作为一名在山东研究儒学的美国学者，他常常会想，假如孔夫子生活在现代，一定特别关注孩子的教育问题。

孟巍隆认为，从教育方式上看，孔子倡导有教无类、启发式教育、因材施教。他希望孩子心怀天下，道德上做一个好人。只有这样，当孩子离开家庭独立生活时，父母才能放心。

“放眼全球，当下，我们确实更加需要儒家思想。”国际儒学联合会副会长、山东大学儒学高等研究院院长王学典在作总结发言时说。如何化解我们面临的种种困境和危机？王学典认为，当然要依赖科技的进步、经济的发展，同时，也更加需要儒家思想，需要对以儒学为代表的中华优秀传统文化进行创造性转化、创新性发展。创新是最好的传承，需要我们在古典与现代之间架设会通的桥梁，在当下语境中实现古典哲学的现代化提升，推动面向时代和未来的理论和文化创新，携手为传承古老文明而努力，为不同文明交流互鉴贡献力量，共同迈向人类社会的美好未来。

孔子是中国历史上伟大的教育家，他创办私学、收徒授业，培养了一大批儒学人才，杏坛讲学体现了孔子倡导教育公平和因材施教的理念。千年杏坛，穿越时空。如今在山东，也有着遍布全省的学习空间、阅读场所。全省154个公共图书馆均建成了统一标准的尼山书院，已开设孔子、孟子、阳明学、朱子、荀子、董子、顾炎武、王夫之等8个系列96场名家公开课，年均服务群众190多万人次，与10多个国家和地区文化机构建立了密切联系，一步步发展成为山东推动中华优秀传统文化“两创”的重要窗口。